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課程設計

本系教育目標主要以培育資訊技術與資訊應用能力之人才為主體,以養成學生資訊系統設計開發、資訊系統應用管

理、商管知識及資訊基本能力、語文溝通與職場倫理等相關核心能力為重點來進行課程安排。而本系教育目標與核

心能力一脈相承,所有課程也皆圍繞著教育目標及核心能力進行設計及規劃。

 

以109學年計畫表而言,日間部四技同學畢業至少應修滿134學分,其中必修為104學分,選修至少30學分(需含本系

專業選修至少20學分;而在必修課程裡,共同必的通識學分為30學分,專業必修為74學分。

 

以下說明整體課程設計概況,接續分項說明數學相關課程、專業課程(含專題)及通識課程之詳細狀況。

 

一、數學相關課程與專業領域相配合

本系日間部四技數學相關課程共計13學分,數學相關課程為一上微積分(一)2學分、一下微積分(二)2學分、二上統計

學(一)3學分、二下統計學(二)3學分以級二下管理數學3學分。

 

二、專業課程須占最低畢業學分八分之三以上,其中須包括展現整合資訊設計能力的專題實作

本系日間部四技畢業學分為134學分,其中專業課程需達94學分(專業必修74學分,另選修30學分中,需含本系專業

選修20學分),專業課程佔畢業學分之70%,同時專業必修課程內包括展現整合資訊設計能力的專題實作課程:實務

專題(一)與實務專題(二)。

 

三、通識課程須與專業領域均衡,並與學程教育目標一致

本校通識教育之規劃係依據本校『專業知能』、『人文素養』、『社會關懷』及『國際視野』的教育目標,由基礎通

識中心、博雅通識中心、語言中心聯合規劃完整的通識課程。本校通識課程可概分為三類,分別為基礎通識課程、博

雅通識課程及語言課程,基礎通識課程包含國文、數學、歷史、法政及藝術相關課程,博雅通識課程則有人文藝術、

社會科學及自然科技等三大領域;語言課程則主要以英文及英文聽講為主,其他第二外國語為輔。其中國文、英文、

英文聽講、歷史與藝術等可對應至本系『語文與溝通表達能力』之核心能力進而對應至本系教育目標;數學、法政及自

然科技可對應到『商管知識與資訊基本能力』之核心能力進而對應至本系教育目標;而人文藝術與社會科學等則可對應

到『服務學習與職場倫理精神』之核心能力進而對應至本系教育目標,由此可看出本校對通識課程安排上的妥善與完備

。而在日間部四技中,學生另需修習0學分0學時的勞作與社會服務教育課程,亦可再度展現本校對於培養學生『社會關

懷』情操的期望與重視。

而本系教育目標乃為國內外資訊服務業電子化企業培育具備資訊技術與資訊應用能力的人才,本系所開設之專業課程,

主要聚焦於培養學生企業電子化系統計設與開發能力、企業電子化系統應用與管理能力及商管知識與資訊基本能力;而

完善的通識教育恰好輔助了本系『語文與溝通表達能力』及『服務學習與職場倫理精神』核心能力的培養,讓學生成為

更符合本系教育目標、更貼近本系核心能力的專業人才。 以本系現況而言,日間部四技之共同必修為30學分,佔總畢業

學分之22%。可看出日間部四技通識課程與專業課程取得平衡,期望學生在修習專業課程外,也能重視通識課程的發展。

 

 

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